目前針對聽力損失兒童主要有兩種方法，一種是佩戴助聽器，另一種是手術(shù)植入人工耳蝸。佩戴助聽器是指助聽器將外界聲音進行放大，利用兒童的殘余聽力進行聆聽。上海助聽器【http://m.655dy.com/】人工耳蝸是在兒童沒有殘余聽力的情況下，用人工耳蝸代替原有的耳蝸功能對聽力進行重建。兩者最大的區(qū)別是，助聽器是聽力補償，人工耳蝸是聽力重建。一般來說，有殘余聽力選擇助聽器進行聽力補償，聽力損失極重度佩戴助聽器效果很差或者無效者選擇人工耳蝸進行聽力重建。

由于人工耳蝸植入手術(shù)需要一系列術(shù)前評估及醫(yī)學(xué)檢查，較為復(fù)雜，建議家長們到醫(yī)院詳細咨詢。

助聽器幾乎可使所有有殘余聽力的聾人受益，尤其是處在聽覺、語言、智能等諸方面發(fā)育階段的聾兒，如果能盡早配戴合適的助聽器并進行聽覺語言訓(xùn)練，就能盡最大可能地恢復(fù)聽覺言語功能，回歸主流社會。然而，無語言、不能合作是聾兒的共性，他們對助聽效果不能作出主觀評定。因此，聾兒助聽器驗配較成年耳聾患者的難度大、周期長，需要耳科醫(yī)生、聽力學(xué)家、聾兒家長或教師通力合作，遵循科學(xué)的助聽器驗配程序，使聾兒獲得最佳的助聽效果。

一、聽力資料準備：

選擇助聽器最首要的是掌握準確的聽力學(xué)診斷資料。

1、了解聾兒耳聾的病因、病程、發(fā)病情況及伴隨癥狀，對聲音的反應(yīng)、言語表達能力等情況，注意有無地域性聾和遺傳性聾的傾向。

2、 進行詳細的耳科和相關(guān)系統(tǒng)的檢查，重點是聽覺機能和平衡機能的系統(tǒng)檢查。其中行為測聽、言語測聽、聲導(dǎo)抗測試應(yīng)列為必查項目，必要時還應(yīng)做聽性腦干反應(yīng)、學(xué)習(xí)能力測試等檢查項目。

二、選擇助聽器：

1、 佩戴耳選擇

對于雙耳均需助聽器幫助的聾兒，原則上應(yīng)雙耳選配，這不僅符合聽覺生理要求，也符合聽覺心理要求，使聾兒聽到的聲音更為自然、均衡、清晰。

2、助聽器種類選擇

選定助聽器的功率和頻響范圍，介紹助聽器的種類及其優(yōu)缺點。目前各個廠家也生產(chǎn)出了超寬頻響電腦編程適合兒童佩戴的專用助聽器。

3、預(yù)調(diào)助聽器上海助聽器【http://m.655dy.com/】

對助聽器的音量、音調(diào)、最大輸出及自動增益控制等作調(diào)試，使之處于最佳狀態(tài)。

三、定制耳模：

耳模的作用除了固定助聽器、防止聲反饋、使佩戴舒適外，更重要的是用于改善助聽器的聲學(xué)特性，影響助聽器的聲輸出效果，使之更適合佩戴者使用。兒童佩戴耳背式助聽器均應(yīng)定制合適的耳模。

四、助聽器適應(yīng)性訓(xùn)練

聾兒戴上助聽器后，需要經(jīng)過一段時間的適應(yīng)性訓(xùn)練，才能對聲音產(chǎn)生認識。適應(yīng)訓(xùn)練的成功與否，是決定助聽器驗配周期長短的重要環(huán)節(jié)。上海助聽器【http://m.655dy.com/】這一階段的訓(xùn)練內(nèi)容，應(yīng)在聽力學(xué)家及助聽器驗配師的指導(dǎo)下，由家長或教師密切合作才能完成。

在訓(xùn)練期間，要認真觀察聾兒佩戴助聽器的反應(yīng)，尤其是不適反應(yīng)。一般來講，經(jīng)過2～3個月的嚴格訓(xùn)練，聾兒適應(yīng)佩戴助聽器、熟悉不同頻率的純音和囀音、能分辨聲音的有無并做出行為反應(yīng)，才能對聾兒助聽效果進行評估。

五、助聽效果評估，明確助聽器處方

聽力學(xué)家進行助聽效果的數(shù)量評估，從250 Hz到4 kHz每一倍頻程對聾兒的聽閾測試，精確地調(diào)試助聽器的音量、音調(diào)，盡量使聾兒佩戴助聽器后的聽閾達到正常語言頻譜之內(nèi)，聽力損失得到最佳補償。另外，還須依據(jù)聾兒聽覺動態(tài)范圍調(diào)試助聽器的自動增益和聲輸出控制，上海助聽器【http://m.655dy.com/】保護聾兒殘余聽力不受損害。

聾兒選配助聽器的最終目的是能夠聽清語言，進行正常的社會交往。因此，用言語測聽對助聽效果進行功能評估十分必要，應(yīng)伴隨聾兒逐漸掌握的詞匯或語句跟蹤進行。定期評估聾兒配戴助聽器后接受語言信息的能力，較全面地評價助聽效果。