1.醫(yī)學干預

醫(yī)學干預是指醫(yī)師提出醫(yī)學診斷，即聽力損失的原因，程度及部位，并采用治療手段來恢復聽力的方法。

外耳道耵聹：在新生兒和嬰幼兒時期，耵聹過多且難以自然排出，可阻塞外耳道。在這種情況下，采用耳聲發(fā)射檢查往往可造成耳聲發(fā)射能量消失，而且也可影響聲導抗檢查，必須要清除外耳道耵聹。

急性分泌性中耳炎：嬰幼兒期急性分泌性中耳炎往往是由上呼吸道感染以及免疫***反應引起。其可以造成鼓室積液及聽力下降。根據臨床癥狀及耳科顯微鏡檢查以及聽力學檢查，包括耳聲發(fā)射，聲導抗檢查等可以明確。可采用病因治療，應用類固醇激素類及抗過敏藥物，在鼻腔內可滴麻黃素，藥物治療無效可采用經鼓膜穿刺抽液，切開引流以及經鼓膜安裝通氣管。以改善及恢復患兒的聽力。

先天性外耳及中耳發(fā)育畸形：根據畸形分類不同，采用不同的外科手術治療，一方面外耳整形和耳廓再造，另一方面改善聽力。雙側耳廓及外耳道畸形，應盡早選配助聽器，促進言語—語言發(fā)育。

2.聽力補償或重建

聽力補償或重建主要包括助聽器選配和人工耳蝸植進。

助聽器選配：永久性感音神經性聽力損失患兒選配助聽器，聽力障礙的程度一般在中度至重度，甚至有專家主張輕度聽力障礙也需選配助聽器，進行聽力矯正，單側聽力損失者也可以選配助聽器。雙側聽力損失應選配雙側助聽器。雙耳選配優(yōu)點是，有利于分辨聲源，進步聲源定向能力，整合效應好，聽聲音的響度增加等。

3.聽功能練習和言語—語言康復練習

患兒經助聽器選配和人工電子耳蝸植進聽力矯正之后，需進行聽功能練習和言語—語言康復練習。需要有專家，聽力學家，言語—語言治療師，特殊教育者和心理學家參加。與患兒建立長期關系來支持兒童的聽力和語言的發(fā)育相當重要，使聾兒患者能聽到聲音，并能理解講話。