呼吸系統是言語的動力來源，如果呼吸系統存在器質性的病變、呼吸與發聲系統不協調等，這些情況均可能導致言語呼吸障礙。其癥狀主要表現為說話氣短、發音時吸氣、吃力、異常停頓、聲音粗糙、病理性硬起音或氣息音等。

本文主要介紹由呼吸與發聲系統不協調而引起的發音時嘴巴吸氣的現象而進行矯治的方法。

一、生理呼吸的訓練

1、用鼻子吸氣的訓練

游戲活動：聞花香

患者通過站立位，一只手拿花放在鼻子下面，另一只手放在自己的腹部，感受起伏。患者通過吸氣活動聞花香。

2、吸氣——呼氣訓練

游戲活動：會飛的紙片

患者通過站立位，一只手捧柔軟的餐巾紙片放在鼻孔的下面，另一只手放在自己的腹部，感受起伏。患者深吸一口氣，紙條則吸附在鼻孔的下面，然后通過嘴巴的呼氣活動把紙片吹走。

二、生理呼吸到言語呼吸的過渡訓練

在進行充分的生理呼吸訓練之后，便可進行擬聲訓練。在發聲時，注意保持氣息和響度的均勻，保持時間盡可能的長。

游戲活動：我是小動物

（1）模擬公雞的叫聲“喔喔喔”的聲音。

（2）模擬小狗的叫聲“汪汪汪”的聲音。

（3）模擬牛的叫聲“哞哞哞”的聲音。

三、言語呼吸訓練

1、最長聲時的訓練

基本方法是先深吸一口氣，然后持續發/a——/等音訓練，設計如下：

a—————— i—————— u——————

2、送氣音的訓練

（1）單音節詞語的練習

例：坡 爬 皮 浦 拍 跑 盤 盆 特 他 踢 吐 臺 套 談 頭 喝 哈 虎 海 黑 好 后 喊 洗 需 雪 蝦 鞋 笑 線 香

（2）雙音節詞語的練習

例：泡泡 婆婆 枇杷 葡萄 螃蟹 害怕 洗手 踢腿 小兔 雪花 頭發 喝水 天線 抬頭 吐痰

（3）以送氣音詞語為主組成的短句的練習

例：螃蟹爬。

      吃枇杷。

      婆婆跑步。

      我害怕小兔。

      棒棒糖很好吃。

（4）短小兒歌的練習

例： 好爸爸，笑哈哈。拍拍手，抱娃娃。

以上我詳細介紹的矯治發音時嘴巴吸氣的一般性步驟，是我經過多年實踐總結出來的，希望能幫助到更多有需要的聽障兒童。