聾兒的聽力語言訓練，年齡很重要，聽力再好的聾孩子，如果進行聽力語言訓練的時間晚，年齡大，其訓練效果也會受影響，大齡的聾人聲帶僵硬，說出來的話，聲音十分的難聽，而同樣聽力水平的聾兒，如果從小訓練，長大之后，其發(fā)音效果也仍然十分的好，不會出現(xiàn)那種很難聽的聲音，語言的理解能力，對社會事物的認知能力，對人際交往中的一些道理的理解能力，都要比大齡聾人要好的多，因此，早發(fā)現(xiàn)孩子的耳聾，早佩帶助聽器，早進行聽力語言訓練，就顯得十分的重要。

然而，年齡小的孩子也有年齡小的孩子的很多缺點，比如說注意力不集中，不聽家長的話，不看書，不跟家長學習，學過的東西不善于記憶，一會兒就忘等等，這樣那樣的情況也很多，針對這些情況，家長們在家里做家庭早期干預的時候，一定要做好以下幾種準備。

一:最好先把孩子送進幼兒園。

很多聾孩子，進入專業(yè)的康復機構(gòu)學習之前，都沒有進正常幼兒園的經(jīng)歷，問其原因，90%的家長竟然都說是怕孩子再那里不行，怕孩子在幼兒園哭，家長一旦有這種想法就十分的可怕，因為孩子都是一樣的，別人的健全的孩子尚且不怕哭鬧，我們的孩子就為什么要害怕哭鬧呢，從小就讓孩子搞一些特殊的待遇，很不合適，孩子小的時候，盡量還要按正常孩子的標準去對待他們，這樣長大的聾孩子，會不怕困難，對社會的適應性也很強，另外，送到幼兒園去，不僅讓孩子開了眼界，也會學到一些舞蹈動作等東西，最重要的是學會了學習的習慣，對孩子今后的成長和專業(yè)的康復訓練，都會有很大的幫助。

二:注意糾正孩子的發(fā)音。

無論是漢語還是英語，每一個字都是由拼音字母組成的，有的康復機構(gòu)不系統(tǒng)的教孩子學拼音，因為學拼音很慢，沒有直接學詞匯見效果快，但是，有的康復機構(gòu)還是首先要教會孩子學習發(fā)音的，雖然很慢，但是最終的效果也很好。我們以前見過很多聾孩子，并且多數(shù)是做人工電子耳蝸的孩子，家長說對孩子的耳蝸手術很滿意，以前孩子聽不見，現(xiàn)在，做了耳蝸手術之后，能夠聽見聲音了，但是，讓他說一說話，清晰度卻非常的低，甚至只有他們的父母才能夠聽清楚，別人都聽不清楚，這樣情況就屬于孩子也聽到聲音了，但是，教他學說話的時候，正音工作做的不好，孩子長大以后發(fā)音就十分不清楚，顯得十分的可惜。因此，無論是首先學發(fā)音，還是首先學詞匯，遇到相關詞匯的發(fā)音再訓練，都要注意給孩子糾正發(fā)音，孩子剛剛學習說話的時候，有一個良好的發(fā)音基礎十分的重要。

三:大量的積累詞匯。

學一種語言，要想能夠做到會應用，首先就要在腦海中積累大量的詞匯，只有學到了足夠多的詞匯，才能夠融會貫通，要使用的時候，很容易就能夠把平常積累的詞匯穿起來，連成句子使用。而很多家長急與求成，孩子剛學了幾十個詞匯，就向老師反映不會對話，要求孩子有問畢答，甚至對答如流，這樣都是不現(xiàn)實的，聾孩子要學會對話，他首先就要掌握大量的詞匯，并且還要設置專門的場景，要讓理論聯(lián)系實際，結(jié)合起來對其進行強化訓練，然后，才能達到會使用語言，會使用已經(jīng)學過的詞匯，從而會進行對話的目的。

四;要大量強化訓練。

四周歲以下的聾幼兒，由于年齡小，注意力不集中，不聽話等原因，非常不善于記憶，而要實現(xiàn)大量的積累詞匯。要實現(xiàn)和別人進行交流和對話的目的，都是要以良好的記憶為前提的，因此，對于年齡很小的聾幼兒來說，家長再架過孩子一些新的知識以后，一定要注意復習，大量的結(jié)合實際的強化訓練，才是孩子學習進步，牢固掌握所學知識的最佳途徑。

聾幼兒的早期家庭康復訓練，困難有很多，需要注意的事情也有很多，但是我們相信，還是那句老話，只要你有恒心，有耐心，有愛心，就一定會成功的。